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幼兒?jiǎn)⒚山逃?/h1>
時(shí)間：2023-07-09 15:32:43     來(lái)源： 個(gè)人圖書館-水上青荇
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幼兒園階段的啟蒙教育來(lái)自于親子閱讀、游戲、益智玩具，以及生活中常識(shí)的普及。


(相關(guān)資料圖)

背詩(shī)、認(rèn)字、文化課是可以融合在生活中學(xué)習(xí)的，但最好不要或者絕對(duì)不要像小學(xué)生上課那樣去學(xué)習(xí)這些。

因?yàn)楦鶕?jù)幼兒的年齡來(lái)說(shuō)，他們并不適合這樣枯燥的學(xué)習(xí)方法。

適合孩子的才是最好的。

一、親子閱讀

1、故事性繪本

我非?？粗赜H子閱讀這一塊，孩子一歲多開始跟著我看圖畫書、讀繪本。

孩子在逐漸的閱讀中，會(huì)主動(dòng)從圖畫轉(zhuǎn)向文字，父母不需著急教孩子認(rèn)識(shí)漢字。

在幼兒園階段，孩子有可能對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣，那父母可以用手指指著漢字給孩子讀。

由于孩子喜歡重復(fù)閱讀一本繪本，再加上幼兒圖畫書、書本上的漢字也不算多，時(shí)間久了，孩子自己就認(rèn)識(shí)了這些符號(hào)。

所以先不需要刻意去教。

我娃在這個(gè)過(guò)程中，還鬧了不少笑話。

他對(duì)漢字產(chǎn)生興趣后，會(huì)自己指著念，但念錯(cuò)字是常有的。

“禁止入內(nèi)”，他念成了“禁止入肉”。

因?yàn)檫@個(gè)，他自己笑了三天，想起來(lái)就哈哈哈笑一陣。

2、百科類繪本或圖畫書

我娃幼兒園時(shí)有一本汽車標(biāo)志的圖畫書，他很喜歡，總是認(rèn)各種車標(biāo)。

出門的時(shí)候，路邊停那么多車，他也去挨個(gè)認(rèn)，不認(rèn)識(shí)的就問(wèn)他爸或者我們回家看那本圖畫書。

逐漸的，路邊的車都難不倒他了。

他還有一套幼兒版《十萬(wàn)個(gè)為什么》，多問(wèn)為什么，這是科學(xué)的啟蒙。

3、益智類繪本或圖畫書

娃爹有段時(shí)間給娃玩找不同，這真的是非?？简?yàn)眼力和耐心的游戲，每找到一個(gè)就可有成就感、可高興了。

還有訓(xùn)練思維的書，都是很有趣的小游戲，孩子也喜歡看。

我娃當(dāng)時(shí)沒(méi)有上幼小銜接，但上一年級(jí)的時(shí)候，也沒(méi)有遇到什么困難，親子閱讀有很大的功勞。

二、游戲和玩具

1、玩游戲的過(guò)程也是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。

小朋友玩老鷹抓小雞、玩老狼老狼幾點(diǎn)了、玩木頭人等游戲，他們首先要理解游戲規(guī)則。

在玩耍中也逐漸學(xué)會(huì)怎么和其他孩子溝通、怎么合作、怎么才能贏了游戲，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程比背一首詩(shī)重要多了。

我孩子幼兒園階段時(shí)，每天晚上都在小區(qū)玩，他們一堆小伙伴，玩各種各樣的游戲，簡(jiǎn)直不要太歡樂(lè)。

2、益智玩具是開啟孩子智力的一個(gè)工具

五子棋、積木、七巧板、魯班鎖、數(shù)獨(dú)盒子……等等吧，這些玩具不僅是玩具，還可以鍛煉孩子的計(jì)算力、邏輯力。

但是，玩就是玩，帶孩子玩的時(shí)候，不要上綱上線，傷了孩子的興趣。

孩子的興趣是他們學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。

玩中學(xué)就可以了。

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三、生活中學(xué)習(xí)

1、比如數(shù)學(xué)的啟蒙，完全是可以在生活中學(xué)習(xí)的。

數(shù)量的認(rèn)識(shí)，幾個(gè)水果，幾本書，簡(jiǎn)單的應(yīng)用加減法，很容易實(shí)現(xiàn)。

五個(gè)蘋果，我一個(gè)，你一個(gè)，還有幾個(gè)？

形狀的認(rèn)識(shí)，地板磚是方形的，盤子是圓形的，桌子是長(zhǎng)方形的，鐘表是橢圓形的……

鐘表的認(rèn)識(shí)，時(shí)針?lè)轴樏脶樖悄膫€(gè)？有什么區(qū)別？怎么看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了。

錢幣的認(rèn)識(shí)，帶著現(xiàn)金去買東西，看看錢幣都有哪幾種，都是多少錢。

現(xiàn)在學(xué)校的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活連接的很密切，在生活中多一些發(fā)現(xiàn)和注意，就可以在不知不覺(jué)間學(xué)習(xí)到了很多常識(shí)和知識(shí)。

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從他人那里學(xué)習(xí)，卻不要帶來(lái)焦慮。有些孩子天賦聰明，超前學(xué)習(xí)完全沒(méi)有困難，但大多數(shù)孩子都是按部就班的發(fā)展的。

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