一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望。沒(méi)有哪一個(gè)家庭會(huì)不把自己的孩子看得很重。因此，我們看到許多家長(zhǎng)都是把孩子當(dāng)作心尖子肺葉子，唯恐他有一點(diǎn)閃失。

但是即使家長(zhǎng)們寶貝著孩子，孩子長(zhǎng)大了還是要走向社會(huì)。而即便是孩子走向了社會(huì)，家長(zhǎng)們也還是寶貝著自己的孩子——只要孩子有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，家長(zhǎng)們就會(huì)心驚肉跳，恨不得第一時(shí)間出現(xiàn)在孩子們的面前。

在所有的家長(zhǎng)心目中，孩子就是自己的天，就是自己的全部。而當(dāng)孩子出現(xiàn)了意外的時(shí)候，那家長(zhǎng)的痛苦可以說(shuō)是肝腸寸斷，撕心裂肺啊——因?yàn)樽约盒男哪钅畹拿篮?，就在那一瞬間徹底破碎了，消遁了啊。這樣的痛楚和絕望，誰(shuí)又能深切的體會(huì)呢？

(相關(guān)資料圖)

這不，繼上一次一名男生女扮男裝鉆進(jìn)女生浴室偷拍，被逮了一個(gè)正著的新聞之后，鄭州大學(xué)再一次爆出新聞：鄭州大學(xué)的大門(mén)被人用花圈堵住了。

從網(wǎng)友拍攝的視頻來(lái)看：鄭州大學(xué)的大門(mén)前，確實(shí)被人放上了花圈。一名女子坐在大門(mén)之下，失聲痛哭，還邊哭邊拍著自己的大腿，有一點(diǎn)歇斯底里的感覺(jué)。

而視頻鏡頭的近前，一名男子也是淚流滿(mǎn)面，盡管也是失聲痛哭，但是表現(xiàn)得比較克制。他的內(nèi)心應(yīng)該也是絕望到了極點(diǎn)吧。因?yàn)樗拿娌康募∪舛寂で?，悲痛異常?/p>

而花圈的前面是一個(gè)學(xué)生模樣的人，抱著遺像，靜靜地沉默著。盡管看不清他的表情，但是痛苦也是寫(xiě)在臉上的。而四周還有不少?lài)^的人，站在一邊靜靜地看著。

這到底是怎么一回事呢？有知情的網(wǎng)友爆料稱(chēng)：死者名叫劉超，25歲，是一名大四學(xué)生。劉超在死前留下了一封遺書(shū)，稱(chēng)，自己患有尿毒癥，不愿意拖累家人，才走上了這個(gè)絕路。他還把家人寄給他的2000元錢(qián)留了下來(lái)。

而根據(jù)監(jiān)控，劉超在電梯到達(dá)6樓后進(jìn)入廁所，10點(diǎn)50分出來(lái)，10點(diǎn)51分在走廊窗口處跳下，從在監(jiān)控中消失，到被發(fā)現(xiàn)墜樓，間隔只有10多秒。#鄭州大學(xué)的大學(xué)生跳樓#

實(shí)際的情況是不是這樣，因?yàn)闆](méi)有權(quán)威媒體的報(bào)道，不便于隨便臆測(cè)。但是，筆者卻對(duì)留言區(qū)的那些奇談怪論感到憤怒。

“學(xué)生跳樓是不想活了！但是家長(zhǎng)給學(xué)校鬧事兒就是無(wú)理取鬧了。”

用死人來(lái)壓活人，是一種陋習(xí)！相信學(xué)校會(huì)妥善處置后事，不能把原因都推給學(xué)校。”

“學(xué)生跳樓是個(gè)悲劇，在人家大門(mén)口擺遺像，花圈，只是為了多要錢(qián)而已”

……

家長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)前擺花圈，就是無(wú)理取鬧嗎？

想想武漢那名在校園內(nèi)被軋死的小學(xué)生。當(dāng)時(shí)，不是有許多這樣的論調(diào)嗎？他們之所以有這樣的論調(diào)，是因?yàn)樗麄兏揪筒恢朗虑榈娜?，就只有斷章取義。也正是因?yàn)樗麄兊木W(wǎng)暴，才導(dǎo)致了小男孩母親的輕生。

這一次，男生為什么跳樓我們什么都不知道，就這樣武斷地下結(jié)論，是不是為時(shí)尚早呢？

而至于稱(chēng)“用死人來(lái)壓活人”，這種說(shuō)法就更離譜了。即便是男生真的是因?yàn)槟蚨景Y的原因而選擇輕生，但是他是不是在學(xué)校里出的事。

孩子在學(xué)校里，學(xué)校就負(fù)有監(jiān)管的責(zé)任。孩子患了尿毒癥，作為學(xué)校是不是應(yīng)該多一些人性關(guān)懷？而學(xué)校什么也沒(méi)有做，連心理干預(yù)都沒(méi)有，這是不是學(xué)校的責(zé)任？因此，在這件事上學(xué)校的責(zé)任是無(wú)法推卸的。

而他們?yōu)槭裁催x擇擺花圈的方式來(lái)引起人們的注意？筆者猜測(cè)，很大的可能就是學(xué)校想要一推二五，什么也不過(guò)問(wèn)。家長(zhǎng)求告無(wú)門(mén)，才選擇了這種極端的方式。

試問(wèn)，在一個(gè)能用理性解決的問(wèn)題，有哪一個(gè)愿意連自己的臉面都不要，就在學(xué)校大門(mén)前做出這樣的舉動(dòng)來(lái)呢？看看他們的悲痛欲絕的模樣，你們也忍心說(shuō)出這樣捅人心窩的話嗎？這些人真的是冷血無(wú)情??！

而至于說(shuō)，是為了多要些錢(qián)。這有什么問(wèn)題嗎？筆者覺(jué)得一點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題。自己含辛茹苦把孩子養(yǎng)大了，本來(lái)期望著他能反哺自己，而現(xiàn)在所有的一切都落空了——人沒(méi)有了啊。如此，在合理合法的范圍內(nèi)，多為自己爭(zhēng)取一些權(quán)益，有什么問(wèn)題呢？

未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袼松啤Ｈ酥挥凶叩搅四且徊?，身在其中，才?huì)有著最深切的感受，我們難道不應(yīng)該嘗試這理解他們的做法嗎？這樣的譏誚和挖苦，只是在他們的創(chuàng)口上撒鹽，不是會(huì)增加他們的痛苦嗎？還是請(qǐng)做一個(gè)人，多留一點(diǎn)口德吧。

親愛(ài)的讀者，對(duì)于鄭州大學(xué)一名學(xué)生跳樓身亡，一些網(wǎng)友陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)話這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。

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